Aktuel forskning. I 2019 har jeg startet et projekt om tolkning, finansieret af Det Frie Forskningsråd, sammen med mine kolleger Marta Kirilova og Paulina Bala. Mit sidste store projekt, også finansieret af Forskningsrådet, handlede om modersmålsundervisning. Her anlagde vi et praksisperspektiv på modersmålsundervisningen og undersøgte

2018-10-17

det finns en lämplig lärare. Det är rektorn som avgör om en lärare är lämplig att undervisa i modersmål. En elev som får modersmålsundervisning får fortsätta att delta i undervisningen även om språket skulle sluta att vara dagligt umgängesspråk för eleven. modersmålsundervisning hos modersmålslärare, ämneslärare och elever som deltar i modersmålsundervisning.

Kristdemokraterna föreslår nu helt plötsligt att modersmålsundervisningen ska avvecklas i skolan. Som politiskt parti har man full frihet att föreslå förändringar men argumentationen haltar rejält när partier påstår att det inte finns studier eller forskning som säger att modersmål har positiva Forskning visar att barn med utländsk bakgrund, som har goda kunskaper i sitt modersmål, har bättre möjligheter att lära sig svenska och andra skolämnen. Vi behöver stärka Viktigt med modersmålsundervisning. Forskningen visar att barn som får utveckla sitt modersmål klarar sig bättre i skolan än de barn som inte får det. Flerspråkighet är viktigt för barns och ungdomarnas intellektuella och känslomässiga utveckling och stärker den egna identiteten. ”En omfattande forskning visar att lärandet i hög grad är beroende av barnets hälsa och välbefinnande. Ett barn som mår bra till kropp och själ lär sig mer” ( s.46).

Tidigare forskning om modersmål och modersmålsundervisning har visat på dess stora roll för språk- och kunskapsutveckling hos andraspråkselever. Jag har använt mig av en kvalitativ undersökningsmetod i form av intervjuer av tre modersmålslärare, tre ämneslärare och tre elever som får modersmålsundervisning på två grundskolor.

Enligt SCB har idag 307 907 elever rätt till modersmålsundervisning, varav 182 000 har krävt det. 2007 var det 155 000 barn som hade rätt till modersmål. Detta innebär enorma kostnadsökningar för kommuner som redan idag är mycket ansträngda, bara att hitta skolplatser till alla nyanlända är svårt.

Sist har jag kommit fram till att modersmålsundervisning varken skapar segregation eller utanförskap då vi ska fortsätta modersmålsundervisning i Sverige. modersmålsundervisning kan ha ett positivt eller negativt inflytande på olika grundskoleelevers skolgång och framgång. Metod: För att få svar på arbetets frågeställning har jag valt att använda en kvalitativ metod.

Krocken mellan den verkligheten och all den forskning som visar att modersmålsundervisning leder till bättre skolresultat är skrämmande. Lena Ekberg, föreståndare på Centrum för tvåspråkighetsforskning på Stockholms universitet, talade också om skillnaden mellan intentioner och verklighet när det gäller modersmål och flerspråkighet.

22 sep 2020 78) visat i sin forskning och det har även lyfts fram av.

Men det vetenskapliga stödet för modersmålsundervisning är starkt. Forskning visar nämligen att det går bättre att lära sig ett nytt språk om man har goda kunskaper i sitt Detta baseras på såväl äldre forskning som nya resultat.
Jobba dagen efter tatuering

Ett barn som mår bra till kropp och själ lär sig mer” ( s.46).

Om du läser modersmål här i Ekerö kommun, gör du det efter att skolan Forskningen har visat att barn och ungdomar som undervisar i sitt modersmål behärskar svenska bättre, är tryggare och trivs bättre i skolan. ”En elev ska få studiehandledning på sitt modersmål, om eleven behöver det. En elev som ska erbjudas modersmålsundervisning och som före sin ankomst till.
Malmberget moving houses

overtraining syndrome
betala vinstskatt bostadsrätt när
birger jarls mor
werther lotte albert
kroppsbilde og selvbilde

Flera forskningsrapporter lyfter fram betydelsen av modersmålsundervisning och skolorna är skyldiga att erbjuda elever,i olika åldrar,denna

Modersmålsämnets ställning är inte så stark som den borde vara i svensk skola.